【学びの時間】高学年Mission🌟低学年に伝えてみよう！

どうも！ガシャポンって最近商品によっては長蛇の列できてるよね～🥳ってだけでビックリだったのに、

「　カプセルトイが抽選制！？！？　」もう絶句ものです😆

最近シールやら、ガシャポンやら流行りに乗り遅れながらも、食らいついている（つもりの）なかつか先生です💗

今日は３グループに分かれて

高学年が低学年に①座る席の場所確認、②PokémonCardのルールやマナー、③switchのルールやマナーを伝える・教える練習をしました！

低学年のみんなにとっては、受け取る・質問する練習になっています！

どんな様子だったのでしょうか🌟

まずは、①座る席の場所確認チームから

お兄さんたちは、みんなが自分の「　名前　」の書いてあるマグネットがどれなのかを理解しているかの確認から入っていました🌟

確かに！！そこが分かっていなかったら、場所以前の問題だもんね！！😮

名前は漢字で書いてありますが、漢字の読めない生徒にはに記憶しやすいようシールを塗布してあるので、ばっちり「　コレだよ～！！　」とお兄さんたちに伝えていました！

それじゃぁ、練習行ってみようか！！

お兄さんたち相談しながら、どんな席の配置にしようかお悩み中･･･その間みんなは壁の写真を見ておしゃべりをしていました😆

「　決まったよ～　」声掛けに合わせてみんな一斉に場所の確認をして席に座っています💦

答え合わせでは「　〇〇くん惜しい！！場所が１つ前だ😆　」、「　大丈夫大丈夫！大体の場所はあってるから、もう１回やってみよ！　」優しいレクチャーが続いていました😌

練習を４回、５回と続ける毎に、合っている確率が上がっていました！

こちらは、②PokémonCardのルールやマナーチーム

先生たちとも対等に戦えるお兄さんたちが、教えています😌

CardGameは伝える事が難しいよね💦

教わる生徒も大まかな流れは把握しているので、後は細かいCardの効果や、どのCardから使うべきなのかの理解です

奥のチームは手札を隠した状態で、プレイしお兄さんが最終確認「　グッズで使えるものはない？　」、「　このカードの効果は使う？　」といった声掛けを行っていました😌

手前のチームはあえて、手札も全部オープンに開示して、どんな順番で使うべきかを伝えています😁

お兄さんたちからは「　伝えるって難しい💦先生この場合はどう伝えたら良いですか？　」といったヘルプや、

「　〇〇ちゃん、今のサポートの使い方最高にいいと思うよ！　」といったフィードバックが自然に出ていました👍

さぁ！ラスト③Switchのルールやマナーチーム

こちらのお兄さんは、まずルナネストでみんなに伝えているルールをミニホワイトボードに書いて共有をおこなっていますね！🥳

「　言葉だけじゃなく文字に書き出す　」先生たちのトレーニングのようです👏

「　声の大きさ　」や　「　Gameをする場所　」を確認していました！

「　コントローラーの何Pを使いたい？　」そんな確認から、意見が重なった時は「　ジャンケンや多数決　」上手に話をまとめながら、ルールとマナーを伝えています！

ゲームをする場所だって、みんなが画面を見やすいようにバッチリ決めていました！

声の大きさや負けても相手が不快になる言動を抑え、みんなで仲良くGameする事が出来ていました！

時々聞こえてくる「　うゎぁ～負けちゃったよ･･･もう１回やろ！！　」っていう声に（　いいねっ！！それそれ！！　）って心からの拍手を送りたくなっちゃいました！

今日は生徒が主体的だからこそ

対等な関係性の中で、気兼ねなく意見を出し合い、失敗しても笑い飛ばせる良さや

互いに切磋琢磨し、「　もっと強くなりたい！　」、「　もっと面白くしたい！　」という意欲は学習の原動力に

また、勝ち負けやルールの解釈を通じて、喜び、悔しさ、怒り、協力など多様な感情の共有と葛藤から、感情コントロールや問題解決能力が育まれていました！

今日は、単に知識を詰め込むだけでは得られない「　生きる力　」の根幹となる重要な学びの時間になりました！！　

では、また次回のブログをお楽しみに～💗